手指部编版语文于永正语文书手指黄雅莉

本文主要讲解了【《手指》部编版语文于永正】的相关内容，从不同方面阐述了怎么相处的方法，主要通过步骤的方式来讲解，希望能帮助到大家

1、《三年级语文写人物对话》作文教学实录（特级教师于永正）。lao****ou认证信息。宁夏凯米世纪网络科技有限公司。统一社会信用代码/组织机构代码。《《三年级语文写人物对话》作文教学实录（特级教师于永正）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《三年级语文写人物对话》作文教学实录（特级教师于永正）（8页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。

2、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第8页共8页三年级语文写人物对话作文教学实录（特级教师于永正）师：请看这段文字。这是鲁迅的侄女周晔写的“碰壁”的故事。这个故事中写得最有特色的是什么。对话能很好地表现人物的特点。（板书课题人物对话）师：（小声地、神秘地）现在老师告诉大家一个能使文章字数够数的秘诀字不够，对话凑。

《手指》部编版语文于永正相关拓展

语文书手指

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么你有了解过说课稿吗。下面是小编为大家整理的语文《手指》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我说的课文是小学语文人教版第十二册中的《手指》。这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。

文章的语言朴实又富有风趣，采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致。这样的写作顺序及写作方法是学生学习的一个重点。这是一篇略读课文，一个课时完成教学任务。根据以上教材的特点以及新课标所特别关注的学生的“情感态度与价值观，过程与方法，知识能力”这三个维度的理念，我制定了以下教学目标：。

部编版手指原文

部编版五年级下册第22课《手指》原文。wan****g1认证信息。王**（实名认证）。《部编版五年级下册第22课《手指》原文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级下册第22课《手指》原文（5页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。22手指1.我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长,各有所短。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，去卩叫他相帮扶住琴身。水要喷出来，叫他死力抵住。血要流出来，叫他拼命按住。重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。

以上就是全部关于【《手指》部编版语文于永正】的全部内容，包含了以上的几个不同方面，如果有其他疑问，欢迎留言。

南昌风湿医院专家排名

昆明输卵管造影检查医院

前十大干细胞公司

凉山治疗羊癫疯医院哪里专业

佛山哪家看精神心理科医院好